<正>很多语文教师喜欢在教学《项链》时于课堂结尾处来一个"神来之笔",给学生布置一道作业:给《项链》续写一个结局。这样做固然能让学生充分发挥想象力,写出各种令人新奇的结局,但是对《项链》文本而言真的需要结局吗?对于这个问题,也许设计该教学环节的人并没有认真思考过。《项链》结尾(从情节结构来看,应该是高潮部分)在点明项链为假后戛然而止,莫泊桑为什么不继续写下去呢?也许有人会联
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
