本文依托翻转课堂教学理念,采用课前多媒体资源、课中趣味启发式教学和虚拟仿真教学,课后网络平台及时反馈等多种互动情境覆盖教学过程的知识和内容,通过"理论学习-实践操作-理论再理解"循环过程,逐步增强学生对理论理解、实践操作掌握应用的能力。
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