校园四季综合活动的实践探索

来源：现代教学, 2019, Z4: 27.

<正>编者的话:2015年,"生命·实践"教育学创始人叶澜教授提出了以"自然四季"及其背后与之蕴含的中华优秀传统文化为主线来策划学生活动,后命名为"校园四季活动"。叶澜教授认为:教育对生命的思考不能只局限于人,还应包括整个天地自然。校园四季活动的开展并非只局限于对"节气"的认识,而是旨在通过历史的回溯与分析梳理,形成对古代中华民族自然之"道"的理解,在此基础上,找回且重新构建教育和教育学中丢失已久的自然之维。