本文探讨了课程思政对于专业建设和课程建设的积极意义，重点以高职新能源汽车技术专业核心课《电学基础与高压安全》为例，从课程思政目标确立、思政结合点选取、教学实施策略、思政效果评价等四个方面开展了课程思政教学实施路径的探究，希望能对课程思政的教学实践研究提供参考。
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