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摘要
异常现象是指化学实验中实际发生的与预期正常结果不符的现象,它由实验者未知的规律造成。学生在排查实验、查阅文献并评估可行性后,可将价值较高的异常现象作为研究性课题的选题,通过假设一验证法等方法探究其产生的原因,最后对发现的规律加以转化应用。基于异常现象的研究性课题具有小切口、低成本、易开发、有价值等特征,属于"微科技"课题,其实施满足"微科技"课程设计中知识内容的丰富性、综合实践的趣味性、培养方式的独特性的要求。引导学生将实际中遇到的异常现象转化为个性化的研究性课题,并以实践研究的形式完成课题,是"微科技"渗透于化学学科的重要途径。
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