幼儿园课程游戏化实现途径探析

作者：朱锵

来源：科普童话, 2019, (41): 93.

<正>喜欢有趣的事是每个幼儿的天性,而课程游戏正好满足了幼儿的这项需求,使得幼儿的学习积极性更高,还能根据教学目标设置不同的游戏类型,使得课程更加生动、有趣和具体,引起幼儿的关注,从而能够有针对性地培养幼儿的动手能力、团队合作能力以及学习能力,促进幼儿综合能力的快速发展。值得注意的是,幼儿园课程实现游戏化并不是简单地进行游戏玩耍,而是在幼儿享受游戏乐趣的过程中将课程知识融入游戏活动中,让幼儿能够从玩耍中收获知识,不断提高自身的知识储备能力。