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摘要
<正>在塑造儿童健康人格的过程中,家庭、学校、儿童所处的集体、儿童本人与书籍都是可产生直接影响的因素,因此,在改革学校教育的同时,教育工作者也应关注家庭教育的改善情况,将原本应试教育中被忽视的家庭教育资源重新挖掘出来,引家庭教育的活水入学生成长过程。"父母讲坛"是家校合作中一种可同时起到"教育学生"与"提高家长教育能力"作用的活动,小学教师可运用这种方式开发家庭教育资源。一、合理安排时间,确保"父母讲坛"有序开展在小学教育中,学生家长的工作时间常与学校日常活动时间相冲突,许多家长忙于工作很难抽出时间参与学校组织的各类家校合作活动,学校若想顺利开发"父母讲坛"中的家
