艺术设计构成作为高校艺术设计专业最基础的课程体系,对后期课程的发展具有非常重要的意义。在许多构成基础课当中,延续了包豪斯课程体系的相关内容,通过分阶段、分课程的特殊教育教学模式,很难让学生构建系统性的知识构架,并与后期的实践课程相背离。由此,本文以"基于高校艺术设计构成基础课程教学实践分析"作为重要研究视角,希望通过多维度的分析,不断提升高校艺术设计构成的整体效率。
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