数学是农村小学开展基础教育的主要学科,加强对数学思想方法的渗透是数学课程教学的基本要求.基于此,本文从课程改革的角度出发,根据课程标准阐述农村小学数学教学中渗透数学思想方法的依据,并简要分析当前在教学实践中数学思想方法渗透存在的问题,进而结合实践分析渗透策略,希望对提升农村小学数学教学效果提供借鉴和参考.
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