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摘要
<正>生态文明背景下高校汽车专业教育体系人文环境建设，在于深刻把握高校汽车专业教育知识体系特征以及高校汽车专业青年大学生的精神需求和审美偏好的基础上，以空间环境作为生态文明建设介质，以学生主人翁思想、学生主体性思想、生态文明建设思想为思想引导，充分运用校内环境空间和资源要素，建构兼具生态性和人文性的景观环境，表达对美好环境、人与万物和谐相处目标的向往。
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<正>生态文明背景下高校汽车专业教育体系人文环境建设，在于深刻把握高校汽车专业教育知识体系特征以及高校汽车专业青年大学生的精神需求和审美偏好的基础上，以空间环境作为生态文明建设介质，以学生主人翁思想、学生主体性思想、生态文明建设思想为思想引导，充分运用校内环境空间和资源要素，建构兼具生态性和人文性的景观环境，表达对美好环境、人与万物和谐相处目标的向往。
