为提升高校实验技术教师岗位胜任力，基于以往研究，以问卷调查方式，从知识素养、专业技能、职业品质和人格特征四个维度进行实证研究，表明高校实验技术岗位具备引入胜任力理论的基础条件，并提出从健全提升机制、完善培养制度、建立评价体系、营造自主成长环境等方面提升高校实验技术教师的岗位胜任力，实现高效实验室工作高质量发展。
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