基于知识与能力,重新审视中学数学教师的“教”

作者：李胜平

来源：中小学数学(初中版), 2021, (03): 1-4.

<正>一、教增进理解力的知识教什么知识能提高学生的能力呢?很难简单地回答教什么具体的知识可以提升能力.常识启示我们,理解力是能力的基础,教完整的知识可以增进学生的理解力.1.知识的四个层面与理解力.任何一个知识均拥有四个认识水平,即事实性认识,概念性认识,方法性认识,价值性认识.事实性认识:关于"是什么"和"怎么样"的认识,

• 单位
  天津英华国际学校