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摘要
《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》将信息科技设立为独立科目并纳入国家课程体系，构建信息社会下全方位育人的核心素养要求。为落实万物互联时代立德树人根本任务、实现课程结构的信息科技全领域覆盖、促进真实性学习发生的结构化教学等价值理念，新课标具体呈现出以核心素养为准绳的课程育人目标、独立设置后的统整进阶化内容编排、基于精准测量与反馈的学业质量完善、指向信息时代问题解决的跨学科实践要求的内容特征。为促进新课标的实践落地，教师应在研读课标时叩问本质，教学设计时具有高度站位，引导学习中实现扶放有度，学生评价时注重多元一体，场域建设中体现智慧驱动。
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单位深圳市教育科学研究院
