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摘要
为梳理我国高校线上教学评价研究的脉络与趋势，基于2003—2022年CNKI中文核心期刊文献数据，运用CiteSpace文献计量软件绘制知识图谱，揭示其研究现状、力量分布、发展脉络和前沿趋势。研究发现：我国高校线上教学评价研究经历了三个发展阶段，目前处于爆发期；已有研究成果整体较为分散，力量偏弱，不同学者及机构之间的联系较少；研究主要集中在线上教学、教学模式、教学评价、立德树人等方面；针对学习行为、课程建设和职业教育的线上教学评价研究可能会成为新的趋势。随着教育数字化转型的深入推进，线上教学应进一步拓展研究内容、创新研究方法、强化研究交流，融入教学实践。
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