巧用多媒体技术转化小学语文待优生学习方式

作者：梁艳

来源：安徽教育科研, 2019, (17): 88-89.

• 信息技术
• 小学语文
• 优待生
• 转变

推动语文待优生的转化就要着力提升学生各方面的语文学科核心素养,加强信息技术与小学语文的整合,实现学习方式的根本转变。教师可以指导学生借助必要的信息技术,按照自己的学习意愿,有目的地从基础知识积累方式、阅读方式、思维方式、口语与书面表达四个方面来转化,以加强探究性学习,改变接受性学习的状况。