C-PBL的设计方法和实施策略

作者：孙越; 李志宏

来源：广东教育(综合版), 2022, (12): 34-35.

DOI：10.3969/j.issn.1005-1422.2022.12.016

• 实施策略
• C-PBL

<正>《义务教育课程方案（2022年版）》提出，强化学科实践，注重“做中学”，引导学生参与学科探究活动，开展跨学科实践，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程。C-PBL(Concept Project-Based Learning)，意为概念导向的项目式教学或概念导向的项目式学习，是教师统筹规划、精心设计项目作品，学生实施项目任务，通过学生在对复杂、真实问题进行探究、归纳展示的过程，

• 单位
  上海外国语大学