工科大学物理学习过程评价探索

作者：高雅纯

来源：现代职业教育, 2018, (25): 182.

• 工科大学
• 物理学习
• 过程评价

工科大学物理面向的是高等学校理工科专业学生,提高学生对大学物理的兴趣和重视十分重要。从大学物理评价机制改革出发,基于多元智力理论,提出在大学物理的教学过程中引入多元化的学习评价机制,灵活运用多类型测评方式考核学生学习状况,更加公平合理地评价学生的学业成绩。

• 单位
  电子科技大学; 物理学院