基于观察力培养下的美术教学实践探索

作者：孙媛媛

来源：小学教学参考, 2020, (33): 13-14.

• 美术教学
• 观察力
• 教学实践

基于观察力培养下的美术教学实践探索,教师要注意从任务布设、情境创设、方法传授、写生延伸等角度展开具体的设计和组织,为学生提供更多观察的机会,以提升其观察力,进而使其形成丰富的学科能力。小学生有观察的期待,教师抓住学生的学习心理展开教学调度,能够有效提升其审美能力和创造能力。