<正>陶行知教育理论中有"生活即教育"的教学观点,生活是教育资源重要的来源。思想品德教育是小学阶段的重要教学任务,提升教育活动的有效性是相关学科教师亟待研讨的重要课题。本文针对生活化教学在小学思想品德教学中的应用进行探讨,旨在促进相关学科教学目标的实现。一、用生活化情境开展思想品德教学学生在学习和生活中会经历多样化的情境,由于这些情境都是学生的亲身经历,对于情境中的内容会有更深刻的感受。教师在思想品德的相关学科教学中开展生活化教学,便需要重视生活化情境的
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