本文运用文献资料等方法对农村贫困地区学校体育教学开展"慕课"情况进行分析,研究发现存在如费用均等切分与筹资渠道单一并存,组织管理失灵与家庭职能缺失叠加,贫困文化固着与教育环境恶劣交互等问题。为此提出了甄别机制的健全与社会参与的创新,管理理念的重构与家校关系的整合,主流价值的引导与教育环境的改善等提高农村贫困地区学校体育教学开展"慕课"的建议。
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