深度理解，有无相生——《平均数》课堂实录

作者：徐斌; 蒋敏杰

来源：教育视界, 2019, (12): 28-32.

<正>【教学内容】苏教版小学数学四年级上册第49～51页。【教学目标】1.在实际情境中经历和感知平均数产生的必要性,初步理解平均数的意义。2.探索求平均数的方法,初步掌握"先求和,再均分"的计算平均数的方法,能初步运用平均数解

• 单位
  苏州大学