核心素养视角下对小学数学教学的审视与探究

作者：吴芳

来源：散文百家(新语文活页), 2019, (11): 105-106.

• 核心素养
• 小学数学
• 教学
• 审视
• 探究

伴随着新课程改革的不断推进,越发突出学生学习的主体地位,更加侧重于学生学习主体作用的发挥。可以说,相较于传统的"授之于鱼",现如今更为强调以"授之以渔"的理念指导、培养学生,使其真正掌握正确的学习思维,形成良好的学习能力。基于核心素养视角来对小学数学教学加以审视与探究,正是以培养与提升学生核心素养为抓手,使学生在学习数学的过程中具备更多自主发挥空间与能力的同时,能够运用自身的方法来实现问题的有效解决,最终实现良好的教学成效。对此,本文注重探究了在小学数学教学中学生核心素养的培养方法,以供参考借鉴。

• 单位
  铜仁学院