学生深度参与大学英语读写课网络教学模式初探

作者：刘凤灵

来源：课程教育研究, 2020, (50): 43-44.

• 大学英语
• 读写课
• 网络教学
• 情感驱动
• 学生深度参与

网络授课必须以网络条件最差的学生的网络利用能力为基准,微信平台最经济、性能也很稳定。根据大学英语读写课培养目标要求和本学期教学计划,教师通过班级微信群,用战"疫"情的感人事迹激发学生的感恩心、爱国情,并以此激发学生学习的内在学习动机;让学生参与教学进度和教学方法的商定、参与学习过程的检查和学习结果(作业)等级的评定。调查表明,这种情感驱动、学生深度参与教学各环节、师生共同推进的教学模式深受学生欢迎,教学效果明显。

• 单位
  菏泽学院