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摘要
目的:探讨多样化培训模式在心内科临床实习带教中应用效果。方法:针对我科2017年7月-2019年3月共40名大专护生为研究对象,对照组20名采用传统教学模式,观察组20名采用多样化培训模式,我科实习结束时通过考核评价带教效果。结果:两组护生理论考核结果比较,在基础、专科理论及案例分析考核差异有统计学意义(P<0.01),操作考核结果比较,在基础、专科操作考核差异有统计学意义(P<0.01),但仪器使用操作考核差异无统计学意义(P>0.05)。结论:多样化培训模式可以提高心内科临床实习生的综合能力,提高临床带教质量。
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单位延边大学附属医院
