近年来“五唯”充斥高校人才评价中，职称、学位可作为学术水平和影响力的表征的观念根深蒂固。本文利用D大学人文社科类学院的全体教师进行实证分析作者身份与学术影响力的关系。研究发现二者并无显著关系，这对我国高校的人才评价机制的改善有着一定意义上的促进作用。
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