提高小学生数学学习力的策略

作者：张芸

来源：基础教育研究, 2021, (24): 45-46.

• 核心素养
• 小学数学
• 学习力

数学学习力包括对数学知识的掌握、对数学知识的学习动力、对数学知识的应用。数学学习力较弱的学生往往体现为对数学知识的掌握能力不足、对数学知识的学习动力不足、对数学知识的实践应用意识不足。教师可以在课堂活动中提高学生的知识掌握能力,创设教学情境激发学生的学习兴趣,开展合作学习增强学生的实践运用能力。