护理实习生自我同一性的现况调查

作者：**; 赵雯; 王曙红^*; 李靖; 钟平

来源：中华护理教育, 2020, 17(08): 734-738.

• 临床实习
• 教育,护理
• 问卷调查
• 自我同一性

目的了解护理实习生自我同一性现状和存在问题。方法使用护理实习生自我同一性量表对湖南省某医院490名护理实习生进行问卷调查。结果 490名实习护生在临床实习初期,现在的自我投入维度得分为20(18,23)分,将来自我投入的愿望维度得分为20(18,23)分,过去的危机维度得分为16(14,19)分。护理实习生同一性形成地位44名(9.0%),同一性形成—权威接纳中间地位195名(39.8%),权威接纳地位48名(9.8%),积极的延缓地位62名(12.7%),同一性扩散—积极的延缓中间地位5名(1.0%),同一性扩散地位136名(27.8%)。结论大多数护理实习生未达到同一性形成地位,临床护理教育者应该帮助其进行职业探索,提高其对护理专业的认识,建立正确的职业观、价值观。

• 单位
  中南大学湘雅医院