目的希望通过在校教育加强本科护生的临床思维模式的培养,使其能更好的将整体护理运用到临床实践中。方法根据几届护生教学追踪以及国内外文献资料查阅。结果通过教学方法的转变,学生的临床思维意识和能力明显提高,能很好的运用到临床护理实践中。结论坚持进行教学改革,重点培养本科生的临床思维能力。
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