程序设计语言课程是一门技术应用型学科，但现目前的教学模式和教学环境，程序设计语言课程更多的是注重理论忽略了实践，注重教学忽略了市场。而传统课堂教学，老师的教学方案却是“满堂灌”的方式，学生没有主动积极，且很难提升学习兴趣不高。要想改善这种现状，就得从思想上开始调整和改变，探索思政资源的教学路径对于学校、老师、学生都至关重要。
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