在初中语文阅读教学过程中,托物言志散文属于较为常见的一种类型,托物言志属于一种借助某种物体表达及寄托自己思想感情的一种表现手法,学生在学习托物言志散文的过程中往往会对散文中的这种表现手法不了解,无法很好地把握文章主旨。因此,有效的教学方式显得尤为重要,为了分析托物言志散文一般解读模式的构建途径,笔者就在托物言志散文教学中运用一般解读教学模式的教学意义进行了分析。
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