数形结合在初中数学教学中的运用对策分析

作者：王晓艳

来源：考试周刊, 2021, (50): 89-90.

• 数形结合
• 初中数学教学
• 运用

在新课程改革不断深入的背景下,当前在初中数学教学工作中教师应当注重改变传统教学手段,发挥出各种现代化教学技术优势。数学学科具有抽象、系统的特点,学生在学习时难免存在各种问题,而教师则应善于运用数形结合,让学生具备良好的逻辑思维能力,确保学生的思维具有条理性和清晰性,利用这种手段降低数学学习的难度系数,提升总体授课效率,让学生掌握各种数学思想方法后,进行独立思考,达到举一反三的目的。因此,文章将围绕数形结合在初中数学教学中的运用来展开分析,通过详细了解在初中数学教学工作中采用数形结合的价值,再提出促进在初中数学教学工作中运用数形结合的可行性对策。