优化问题设计 提高课堂教学有效性

作者：林世平

来源：青海教育, 2019, (01): 40.

• 高中数学
• 情境式问题
• 阶梯式问题
• 探究式问题

问题是数学的心脏,是数学课堂教学中师生交流的重要载体。在高中数学教学中,充分重视问题的优化设计,创设情境式问题、阶梯式问题、探究式问题等,能更有效地指导学生的数学学习,有助于实现教师主导作用与学生主体作用的和谐统一,提高课堂教学的有效性。