浅析在高中数学教学中突出学生主体地位的策略

作者：杨艳艳

来源：天天爱科学(教学研究), 2020, (06): 102.

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在传统教学中,教师是课堂的土壤,学生吸收知识的来源都是教师。但是,随着教育理念的发展,学生就像是雨后春笋一样,崭露头角,在土壤的滋润下,长成了茂密的竹林,也占据了课堂的主体,学生接受知识也不再仅通过教师来实现,而是借助自身的力量,开疆拓土,实现自己的生长抱负。