聚焦育人功能，提升育人质量——双流区实验小学“作业质量提升行动”

作者：祝波; 闫瑾; 王晨园; 汪文海

来源：教育科学论坛, 2022, (16): 70-73.

• 作业育人
• 作业育人功能
• 作业质量提升

针对学校作业育人功能发挥不足的现实困境：重数量轻质量、重学科轻素养、重知识轻育人、重整体轻个体、重结果轻增值，作业设计质量、学科本位、育人功能、个性化比重、评价功能有待改善。重新审视作业的育人功能，着力养成独立习惯、培养创新思维、回归现实生活。展开“1234”作业质量提升行动：坚持作业育人理念，坚守教研与课堂两个阵地，展开监测、评价、反馈三大行动，落实设计与布置、提交与批改、评讲与分析、改进与优化四个过程，让作业育人贯穿作业设计、实施、评价全过程。