新冠疫情给教学工作带来极大困难,师生纷纷从线下转向线上,在线教学平台用户爆发式增长,中国大学MOOC也不例外。论文从在线教学平台发展现状着手,通过问卷调查方式获取疫情背景下中国大学MOOC平台在知识接收、课程资源质量、考核方式、平台互动设计等方面凸显的问题,并提出了相应解决策略,以期促使在线教学平台的良性发展。
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