浅论高中物理课堂教学中语言通俗性与精确性

作者：段丹丹

来源：课程教育研究, 2018, (37): 153-154.

• 教学语言
• 高中物理
• 通俗性
• 精确性

教学语言是教学的有效工具,越来越多的教师重视教学语言的科学运用。针对高中物理课堂,本文从通俗性和精确性两个方面进行阐述,结合学科特点、学生思维及知识内容进行简要分析,提高物理教学质量,推动高中物理教学发展。