突破教材序列的主题式阅读模式建构

作者：王振斌

来源：Shanxi Education, 2022, (06): 56-57.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2022.06.015

<正>著名教育家叶圣陶先生曾说过：“教材无非是个例子。”教材所呈现的文本只是冰山一隅，其目的是让学生借助教材了解一些名著或经典文篇，让其从中获得基本的语文知识，接受文本的人文、艺术熏陶。主题式阅读是以一个单元为系统、以某一主题为引例，以某一篇文章为主体，实现“以点带面”“举一反三”“触类旁通”的教学目标，让学生尽情阅读，提升语文阅读能力。主题式阅读在一定程度上弥补了传统教学方式的不足，对提升学生语言表达能力、习作能力有很大的作用。