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摘要
初中英语作为学生中考的必考科目之一,阅读理解历来被看作重要的拿分点,过去初中英语教师在文本解读时常带有一种误区,即完成文本翻译就掌握了英语文本阅读能力的核心素养,学生也将学习重点放在语言点和文本信息捕捉上,根据教学实践显示,这类教法与学法并未能够使学生的英语文本解读与母语文本解读的标准实现齐平,学生对英语阅读文章的内涵理解往往会出现困难,这意味着学生并未完全达到英语课程标准中的英语核心素养水平。因此本文基于初中英语核心素养视角下对初中英语阅读文本的解读进行了反思与研究,以期依托初中英语阅读课堂教学切实提高学生对英语文本的解读技巧,增强学生的阅读能力,从而实现英语核心素养培育效率的提升。
