创新能力是物理学科核心素养的重要支点,是激励学生质疑和实现教学目标的重要内容。本文通过高中物理课堂教学过程中一个新教材例题“争议点”分析,探讨了新课改新高考形势下在高中物理课堂上激励学生大胆质疑和发展学生质疑创新素养的有效途径和方法,为在高中物理课堂如何提升学生质疑创新能力提供一些教学策略。
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