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摘要
《大学物理》课程是理工农医类专业大学生必修的一门公共基础课,该门课程学习的好坏情况直接影响到大学生专业课程的学习。然而,相当多的学生对物理的学习存在较大的困难,其主要问题是《大学物理》课程授课过程过于枯燥,缺乏吸引力。那么,如何提高高校学生学习《大学物理》的积极性,就成为了一个重要课题。分析了目前大学物理的教学现状,并从多年的教学实践中,提出了关于"趣味教学"的一些具体案例,指出了《大学物理》课程改革的一个方向。
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单位非线性力学国家重点实验室; 南昌工学院
