物理PBL教学模式研究:模型、实践及反思——以“平抛运动”教学为例

作者：位志强

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(21): 6-7.

• 物理教学
• PBL教学模式
• 平抛运动
• 教学反思

针对高中物理教学浅表化和机械化的现状,构建基于学科特征、核心素养和学生发展需求的物理PBL教学模式;该模式以问题为中心,分为起、转、承、解四个环节,起即创设问题情境,转即转化物理问题,承即细化课堂提问,解即展示成果与多元评价。研究表明,物理PBL教学模式强化学生自主的思与探,促使学生在问题解决中落实核心素养。