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摘要
职前教师教育实践教学是教师教育一体化的重要构成部分,对师范生的角色定位和身份认同、教育信念的型塑、专业情意的养成、实践经验的获得发挥着举足轻重的作用。本文先分析职前教师教育实践教学存在的问题:理解偏误、点式思维、指导乏力、反思滞后等。然后提出了提升职前教师教育实践教学质量的建议,明晰职前教师教育实践教学的多重价值,秉持职前教师教育实践教学的系统化思维,提升职前教师教育实践教学的指导效力,深化职前教师教育实践教学的反思层次。
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单位四川工业科技学院; 海南师范大学
