小学生数学行为习惯养成

作者：王靖蓉

来源：天津教育, 2019, (29): 22-23.

• 小学
• 数学行为
• 养成习惯

小学阶段学生具有最强的塑造性,小学时期养成的良好习惯,会陪伴其一生,在其成长的道路上造成持续性的影响。就这个年龄段的学生来说,最是马虎不过,所以有必要培养学生好的数学行为习惯,在这些习惯的支撑下更好地学习数学计算、解决数学问题、学习数学知识。