批注式阅读教学法的理论研究

作者：吉莉扬洋

来源：快乐阅读, 2022, (09): 45-47.

<正>批注式阅读是历史悠久的读书方法，具有个性化、散点化、精细化等特点，将其引入语文教育的视域中是为了激发学生的阅读灵性，使学生成为主动阅读者，但由于教学是具有指向性、目的性和共性的活动，批注式阅读教学就成了一个需要深入探讨的话题。关于批注式阅读教学的研究成果已较为丰富，本文综合前人的研究成果，对其中的关键点进行梳理说明。