紧扣图形的核心本质特征——小学数学《圆》单元教学思考

作者：董文彬

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2019, (10): 72-75.

• 《圆》
• 广泛对称
• 各点均匀
• 转化思想
• 极限思想

图形内容的教学应紧扣图形的核心本质特征。圆的核心本质特征包括圆的普遍存在性、广泛对称性、各点均匀性以及"以直代曲""化无穷为有限"的曲线研究方法。小学数学《圆》这个单元的教学,应该设计相应的问题,驱动圆的学习,调动学生的知识经验,促进学生的思维碰撞,引导学生对圆达到最核心、最本质的认识与理解。