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摘要
<正>在2021年盐城市初中数学优质课观摩与评比活动中,季承洁老师执教的“一元一次不等式”这节课,按照要求须进行单元整体教学,教学内容涉及整个章节。季老师积极大胆地探索和尝试,取得了较好的教学效果。下面笔者从四个方面进行点评。1整体规划教学目标,突出知识体系的建构学生进入初中阶段以来,先后学习了一元一次方程和二元一次方程(组),讨论的基本都是等式,而对于辩证思维中的另一方面——不等式涉及较少。因此,作为章节的第一节课,教材为了降低难度、引导学生学会观察生活,确定两个教学目标:(1)让学生感受生活中存在大量不等关系,了解不等式的意义;(2)让学生经历由具体问题建立不等式的过程,
