树立课程意识 落实核心素养——以“二倍角的三角函数”课堂教学为例

作者：邓迎春

来源：数学教学通讯, 2021, (09): 15-18.

• 课程
• 核心素养
• 二倍角

新一轮的课改使我们一线教师面临了很多机遇和挑战,在《普通高中数学课程标准(2017年版)》中,多次提到了"增强课程意识"和"发展核心素养".那么如何在课堂教学中很好地体现课程意识?如何有意识地培养学生的数学核心素养?笔者以"二倍角的三角函数"课堂教学为例,与读者交流.