引导学生质疑生成,提高小学数学课堂效率

作者：吴晶

来源：小学时代, 2020, (06): 70-71.

• 小学数学
• 创设情境
• 学生思考
• 学生质疑
• 合作探究

在小学数学教学过程中,需要教师创设问题情境,引导学生思考、质疑。学生在数学课堂上自主解决问题的能力还较为不足,所以为了弥补这种能力的缺憾,可以让学生通过小组团队合作共同攻克某一数学难题。