自20世纪80年代以来，礼貌现象逐渐引起了语用学家的关注，在戈夫曼研究的基础上，莱文森与布朗提出的面子理论成为保持社会交往秩序基本手段的又一理论基础。同时，组成课堂教学这一以教师话语为主导的特殊社会交往方式的单元——课堂提问，很大程度上影响着教学效果和师生关系，在课堂提问中恰当运用面子理论，对营造良好的课堂氛围、维护师生双方面子需求、提高教学效果有着积极作用。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
