小学数学课堂教学情境的创设,可以帮助小学生在相应的情境中更加高效的学习数学知识,可以有效地降低数学知识的学习难度,并且可以增强小学生的学习感受。但是从现阶段小学数学课堂教学情境创设的情况来看,其中依然存在着一些问题有待解决,这些问题的存在严重影响着情境创设法在小学数学教学中的顺利应用。笔者针对小学数学课堂教学情境创设中存在的问题进行了探究与分析,并提出了小学数学课堂教学中情境创设的有效途径,希望有助于小学数学高效课堂的构建。
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